学习《新概念英语》管用吗？

学习《新概念英语》管用吗？

首先管用。

其次并不高效。

一说新概念，就是背了多少遍，脑子都磨出老茧了。

用新概念学英语成功不是新概念的成功，而是你意志太过坚定。

你用这种背五六遍的方法去学任何一本教材都会成功的。

那个时候背书法学英语最疯狂的不是新概念，而是《李阳疯狂英语》，把新概念踩在地上疯狂摩擦。

难道因为《李阳疯狂英语》让很多人的英语获得了很大提升，所以《李阳疯狂英语》就是一套值得2025的学生继续疯狂背诵的教材？

新概念是把人给筛选出来了，不是把人培养出来了，幸存者偏差下的失败者是不会出来发声的，而能把新概念死磕下来的，死磕其他东西也能成功。

新概念成书于上世纪60年代，引进中国是1997年，所以一般的话术会吹说这本书如何经典。

但经典的意思就是太老了，很多内容是跟不上时代的。

这么多年来，教育理论也发生了很多变化，多模态输入，内容整合教学，跨学科，STEAM教育等等，所以牛津、剑桥、培生、国家地理的教材都在不断变化。

培生（新概念的出版机构）自己都推出了Big English、Leap等教材，新概念反而倒是国内的合作出版社不停在出周边。

不是说不可以选择《新概念》，而是选择《新概念》之前可以了解一下其他的选择，这样你才知道《新概念》到底是否适合你。

主线教材：

牛津探索与发现（偏向于真原版英语，即使是1级别也有不少大学生不了解的内容），适用于小学到六级。

Power Up（剑桥系教材青春版，适合青少年），适用于小学到四级。

Think（剑桥系教材扛把子，大学生学起来正好），适用于初中到雅思7.5。

Unlock（剑桥系题海教材），适用于初中到雅思7.5

你去学习这些主线教材，体验会和学习新概念完全不同。

以OD（Oxford Discover）为例。

学单词是带图的，带图和不带图的学习完全是两种学习，这是人脑的记忆机制决定的。

教材会让你对词汇进行一个分类，让你对这个词群建立相互联系。

阅读前会让你先掌握一个阅读技巧，然后再开始学习。

阅读会把目标单词都给高亮出来，

文章都是牛津邀请写作名家来写的。

看完文章后有一个阅读理解，保证你是真正理解了文章内容。

再接下来是一个语法环节，比如这个教的是动名词，如何从动词变成名词。

再经过一个听力和口语的练习。

接着来一个词性研究和写作研究，讲get的用法和5种W的问句。

这样才是一个完整的单元，一个完整的学习过程。

而这是新概念

就是这么简单粗暴。

这一套4000词你学一遍，四六级基本上就拿捏了。

单词都是带图的，你为啥学不会单词？因为没图啊。

没图没概念，你能记个啥。

一串，一簇，cluster，你咋记？

但是你记住了一串葡萄的图片，cluster，你就容易记住了，这个就叫多模态。

对于想去留学的来说，Oxford Picture Dictionary也是必备的单词书。

人家的词典是这样的，这样的，以及那样的。

你在背单词，人家在逛超市，你拿着个新东方纯文字单词书，人家拿着牛津图解，你怎么玩？

Grammar in Use应该是语法难题的最终解了，剑桥出品，这三本看完，你的语法就没有任何问题了。

Reading Explorer阅读探索者，国家地理出品，阅读教材当中的天花板，没有之一。

学完就是雅思7.5的阅读水平。

Great Writing卓越写作，国家地理出品，写作教材的天花板，没有之一。

学完就是雅思8分+的写作水平。

Listening & Notetaking Skills 听力与笔记技巧，国家地理出品，听力教材天花板，没有之一。

学完就是雅思8分+的听力水平。

培生的Speak Out

国家地理的Impact（全球敏感议题的争辩）

TED Talks: The Official TED Guide to Public Speaking（高级口语演讲技巧）

Practice Makes Perfect: English Conversation（初级-中级口语）

当有大量的选择，且需要多种选择进行组合才能顺利把英语学好的时候。

你仅用一本新概念在那里死磕，不是不行，但确实不推荐。

有人让你努力的时候，你先别努力，你先睁眼看看路，然后再去努力。