南昌当代学校是什么样子的学校?

南昌当代学校是什么样子的学校?

南昌当代艺术学校初创于1986年，是南昌市教育局批准建立的第一所包含美术、音乐、舞蹈、播音、编导、纯文化等专业的民办全日制学历学校。学校实行半军事化管理和“三分一结合”教学模式，具备精细全面的后勤服务。

学校新校区位于顺外路，占地103亩，全新的教学楼、宿舍楼、图书馆、食堂、运动场等各类设施一应俱全，2022年秋季投入使用。

青云班丨艺术重点班

适合文化成绩较好的同学，参照重点高中教育模式，着重文化课学习，同时再学一门艺术特长，通过艺术高考有机会降分录取名 牌大学。考名牌大学不一定要上重点高中，青云班也是一个不错的选择。

美术+文化高考班

可以零基础就读，目标本科大学。文化课程为传统文科科目，专业课程包含素描、色彩、速写、设计等专业课程。

舞蹈+文化高考班

零基础可学习，有基础更好，目标本科大学。文化课程为传统文科科目，专业课程包括基本功软开度训练、古典舞身韵、各类舞种技巧、节奏感训练、编舞训练等。

音乐+文化高考班

建议有基础和天赋的同学选择。文化课程为传统文科科目，专业学习可选择器乐及声乐，学习视唱练耳、基础乐理等课程。

传媒+文化高考班

最适合零基础且文化课较好的同学选择。

播音专业学习普通话发音、新闻播读、语言表达技巧、即兴评述、模拟主持、才艺展示等。

编导专业学习视听语言分析、故事编讲、中外影视分析、文艺常识、节目策划、散文写作等。

纯文化高考班

适合不学艺术特长且文化基础较好的同学，按照文化高考要求，专注学习语、数、外、政、史、地六大文化科目，三年后冲刺本科大学。

学校管理

（一）封闭式校园管理

为了培养学生自我管理和独立生活的能力，营造一个安宁稳定的学习生活环境，学校实行半军事化封闭式管理，学生原则上统一住校。校门严格实行门禁管理，学生非请假不可出校，请假须按照流程报家长和班主任同意。

（二）五位一体把控作息时间

为了引导学生养成良好的学习习惯和生活作息，学校严格按照作息时间开展学习、生活，学校各岗位教职工实施“五位一体”的全环节严格把控，全心全意只为营造良好的学习氛围和成长环境。 [2]

（三）电子产品禁止入校

南昌当代艺术学校学生不得携带手机、平板电脑、MP3等电子产品入校，特殊原因需要携带的须交给班主任统一管理，在假期时才可使用。

（四）专业教官保障

学校聘请专业教官协助德育处进行学生管理工作，监督学生按照日常作息进行学习和生活，对违反学校规章制度的学生进行训诫。

教官还负责学生宿舍的管理工作，保障全体学生课余时间在宿舍内的健康生活，同时也对学生进行保安保卫工作。

（五）德育、教学积分管理

为更好地落实“立德树人”根本任务，培养学生自我教育、自我管理、自我成长的意识，学校实行德育、教学积分管理制度。

学校教学

（一）教学理念

针对艺术生特点，南昌当代艺术学校采取“三分一结合”教学方法，即分步教学、分层辅导、分段考评、主干知识与解题技巧相结合。学校根据学生的基础、特长、水平、爱好，实行分班、分类、分层教学，真正做到因材施教。

教研上采用“修研训”一体化教研策略，充分发挥教研组与备课组的组织和专业引领作用，定期开展教学研讨会，每学期组织教师参加教研培训。

落实“一课一案”教学法，引导学生课前学习、主动学习，打造高效率课堂教学。

（二）专家支持

1.省教研室副主任指导新高考政策

为准确把握“新课程、新教材、新高考”改革的政策走向，大力提升教学和育人质量，南昌当代艺术学校邀请到江西省教育厅教研室副主任喻金水指导教研工作。

2.积极与各文化名校进行教研交流

为更好地提高文化科目的教研教学水平，南昌当代艺术学校积极与南昌市各大重点高中开展教研教学交流活动。

南昌当代艺术学校聘请原南昌大学附属中学教务主任张仲明老师担任文化科目教学顾问。南昌大学附属中学教学领导带领一线名师团队定期到南昌当代艺术学校开展教学视导、教学研讨会等活动。

3.罗青、罗云校长把控艺术专业教学

罗青校长和罗云校长作为南昌当代艺术学校创始人，始终坚持在艺术专业教研和教学一线，亲自把控各个艺术专业教学方向和教学质量。

其中，罗青校长凭借自身在高校任教的经验，将各大高校艺术类专业教学理念，融入到高中艺术生的培养过程中，不论是美术、音乐还是舞蹈、传媒，罗青校长都会亲自深入一线把关艺术专业教学。

（三）教学模式

南昌当代艺术学校教师配置上采用7+7+1模式，每个班级6门文化科目以及1门专业课都设置了1位主讲老师和1位助教老师，此外为每个班级还配备了1名专职班主任。 [2]

1.主讲老师工作

主讲老师负责日常上课、传授知识，制定每学期的教学计划和每堂课的导学案。

在教学目标、教学内容、教学过程、课后练习、课外辅导方面因材施教，使全体学生的知识、技能在各自原有基础上得到较好提高。

2.助教老师工作

助教老师关注、监督和分析每一位同学的学习情况，如作业完成、单词听写、考试成绩、知识点缺漏的情况。

助教老师能够为每一个学生提供适合的个性化辅导，着力“查缺、补弱、培优、拔尖”，量身定制每一位学生的学习方案。

3.班主任工作

班主任专职负责班级德育工作和日常管理工作，引导孩子遵章守纪，培养孩子思想品德，关心孩子日常生活等。

班主任监督和统计每日班级到课、迟到、早退等情况；每周召开主题班会，进行思想教育；定期组织班级活动，增强班级凝聚力。