理综是怎么学好的？

理综是怎么学好的？

高考理综297，理科3门竞赛水了1个省二1个省队和1个忘了(省二或省三)，清华基科班又把数理化生全学了一遍……

学好高中理科的关键基本相同，但是具体侧重点各不相同。

学好理科的关键是深刻地理解基本概念，全面地掌握基本概念，灵活地使用基本概念。所谓基本概念课本上大都用黑体字或加黑的字体专门标注出来了。具体方法就是先认认真真阅读概念、理解概念，再围绕基本概念做题目。把每个题目都分解分析对应到基本概念上，把题目条件和问题与基本概念一一对应。做到这一步，所有的新题都是老题，所有的课本、辅导书、习题都只是在不断地重复那一两句基本概念而已。为了应试，也要适当的总结题型和套路方法，但是本质的基本概念是重中之重。

基本概念就是每门学科每个块面最基础、最重要的知识，整个块面的全部知识都能根据这些基本概念推导出来，于是所有题目都能用这些最基本的概念解决。

例如，物理机械运动部分的牛顿运动定律，其中用得最多的是F=ma，以及速度和加速度的定义：v=s/t，a=v/t，其他所有的公式，包括动量守恒，机械能守恒，各种势能等等，都可以用牛顿三定律和这三个公式推导出来。

例如，化学元素部分的元素周期律，本质上是构造法则，就是电子填充和排布的规律以及得失电子的规律，是一切元素的化学性质的决定性因素。把原子结构学清楚，元素的性质和化学反应一目了然，都不用下多大力气就能记得一清二楚。

生物不太明显，细胞的结构和生命活动算是，整个生物工程技术全书都是围绕着对细胞生命活动的利用。生命活动的调节全书也是主要从细胞的层面来讲述。其实生物最基本都概念是物理和化学原理，以及生物的物质基础，但是高中阶段没有学很深，因此体现地不明显。

具体到各学科的差异：

化学最重要的是总结规律，主要是元素周期律，就是前面所说的构造法则，有机部分要理解轨道杂化(只是名字很玄乎，其实和搭积木差不多)。化学规律的核心逻辑是“结构决定性质，性质决定行为(反应)”。化学性质的关键是电荷的相互排斥和吸引，以及电子配对成键后的稳定性。把原子和有机官能团的结构学明白，它们的化学性质、化合物、典型反应都很容易推出。物质的量、反应的进度、速率、热量、平衡部分学习思路和物理一致：搞清楚物理量的定义和运算规则即可。

生物其实主要靠背，但还是要认识到规律性和类似于“生命本质”的东西。规律主要是物理化学规律，所以学物理和化学对生物极其重要，但是高中阶段就算没学理化，纯靠背也可以。“生命的本质”可以从达尔文的进化论看出一二：要能适应环境，要能复制自己，会变得越来越复杂。生物要能够利用外部能量变成自己的能量，把外部物质转化为自己的物质，要能稳定产生后代免得灭绝，还要带点变异以适应环境变化。此外，生物的层次非常鲜明：生物大分子——细胞——组织器官系统——生物体——种群——群落——生态系统。每一个层次的现象规律都能直接被低一级的直接解释，也能直接解释高一级的。

物理最重要的是理解物理量。物理的数学化非常高，高中阶段所有重点块面都是以数学公式为主。学习的重点是理解具体且真实的世界与抽象且数学的公式之间的对应关系。要理解每个物理量是怎么得到的、反映现实中的什么情况、公式中的运算符号表示现实中的什么关系、实验是怎么测量这些物理量的。最重要的是位移、时间等物理量，这些单位是直接对应现实的，像速度、加速度、力等物理量虽然也能找到现实中的对应，但其实是从基本物理量推导计算出来的。搞清楚了每个物理量，物理就学好了一大半。剩下的主要是数学问题。

出于不希望刻苦上进的同学浪时间在低效学习上，工作之余写数学和理综全科的学习讲义。

第1季通俗、透彻、全面地讲解基本概念。

第2季结合基本概念用正统的思路和方法易操作可复制地解决90%的题目。

第3季是简单学科思想和一些经典且常用的思路的原理和使用方法。

目前第1季数理化生的基础概念详细解读已初步更完，详见我的知乎专栏，正在完善修订后在公众号上发布可以直接打印的PDF，同时同步更新第2季用基础概念解90%的题目。公众号叫做“高中学习助手”，是个蓝底白字的logo，也可以从下面的文章链接点进去。

但是关键还是要靠你自己主动思考！